为提升教师的心理健康水平，提升教师对学生心理危机的敏锐察觉力和有效应对能力，及时发现并化解潜在风险，为学生的身心健康筑牢防线，以更加积极、健康的心态投入到教育教学工作中，更好地发挥育人作用，云南民族中学于 2024 年 11 月4日邀请昆明市教育科学研究院心理教研员、昆明市青少年心理健康服务中心筹建专班成员杨博雅老师到校开展“民中讲坛”第三十四讲讲座——《心理雷达：教师如何成为学生心灵的敏锐捕捉者》。

讲座内容丰富全面，涵盖了四个关键方面。首先，杨老师深入讲解了学生心理健康的判断标准。通过具体的案例和专业的分析，让老师们对学生的心理状态有了更清晰的认识，能够更为准确地判断学生是否处于健康的心理状态，为及时发现问题、解决问题奠定了基础。

接着，杨老师详细阐述了学生问题行为的表现与类别。从课堂上的小动作到人际交往中的冲突，从学习困难到情绪波动，一一列举了学生可能出现的问题行为，并进行了分类，使老师们在面对学生的问题行为时能够迅速识别，采取有效的应对措施。

随后，杨老师对学生问题行为的原因进行了深入分析。从家庭环境到学校氛围，从自身性格到社会影响，多角度地剖析了学生问题行为产生的根源，让老师们在理解学生的同时，也能够从根本上解决问题。 

讲座的最后，强调了教师自我关怀的重要性。在忙碌的教育教学工作中，教师们往往忽略了自己的心理健康。杨老师通过生动的案例和实用的方法，引导老师们学会自我关怀，保持良好的心理状态，以更好地应对工作和生活中的压力。 

讲座过程中，老师们认真倾听、记录，积极参与杨老师安排的测试活动，体验自我调节的方法，现场气氛热烈而融洽。讲座结束后，老师们纷纷表示受益匪浅，对杨老师的讲座给予了高度评价。

本次讲座，让老师们掌握了学生常见的心理问题及应对策略，增强了对压力管理的认识，也为大家提供了有效的心理健康调适方法，学会了如何在忙碌的工作与生活中保持一颗平和而坚韧的心，接下来一定能更好地为学生成长保驾护航。