根据《云南省教育厅办公室关于做好2024年中小学“学科德育特色课堂”征集展示活动的通知》，我省启动了“学科德育特色课堂”遴选工作。在所有报送的课例中，省教育厅共评选出100节中小学学科德育特色课堂，我校黄平平老师的课例《单音与和声》和胡锦絮老师的课例《清朝前期的民族交融 》成功入选。

课例简介

本堂课以“单音与和声”引入，围绕“学习雷锋同志的集体主义精神”展开，带领学生探讨个人与集体的关系。活动设计环节包括“讲雷锋故事”“读雷锋日记”“学雷锋精神”，学生自己讲述雷锋故事，坚持学生本位，学生的语言表达能力得到培养与锻炼，学习积极性得到提高；通过“读雷锋日记”的环节，学生进行价值判断，通过小组分享心得，让雷锋同志的集体主义精神更入脑入心。在“学雷锋精神”的环节，通过“回答雷锋七问完成跨越时空的对话”这一活动，学生充分表达了所思所感所悟。最后以“习近平总书记号召学习雷锋精神”的倡议进行总结。本课通过挖掘雷锋的故事，教学活动层层递进，坚持以培养学生的情感态度、价值观为导向，让学生培养集体意识，发扬集体主义精神，落实了学科核心素养的要求。

个人简介

黄平平，中共党员，教育硕士，云南省孙燕杰名师工作室成员。承担初高中政治教学工作。从教以来，爱岗敬业，工作认真负责，坚持爱的教育，以奉献之心、理解之心，平等之心和宽容之心对待每一个学生。 

教育感言

以人为本，以心育心，用爱浇灌每一位需要帮助的学生心灵。

课例简介

本课例设计了材料研读、小组探究、实战演练、课堂辩析四个环节，以木兰围场作为核心线索，从木兰围场看清朝的边疆治理、民族观念、民族交融，以问题探究、小组互动的形式来推进课堂教学的进行，突破清朝前期的民族交融，认识统一多民族国家的巩固、中华民族多元一体格局的发展。突出体现学生为主体的教学理念，活动型课程的教学设计提高课堂的有效性、趣味性。通过课堂辩析、视频观看引导学生树立对党和国家的认同感，铸牢中华民族共同体意识，弘扬爱国主义精神，激发青少年的社会责任感和历史使命感，引导学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

个人简介

胡锦絮，中共党员，中学一级教师，五华区“教坛新秀”。2013年入职以来承担高中历史教学工作和班主任工作，2024年荣获学校“优秀教师”“优秀班主任”荣誉称号。工作认真负责、潜心研究教学，用爱心、耐心、责任心赢得学生和家长的喜爱。2021年课例入选基础教育省级精品课，2019年全国“一师一优课，一课一名师”活动荣获省级优课并被授予“省级优课名师”称号，2020年云南省第五届民族团结进步说课比赛一等奖，2019年全国“民教杯”微课竞赛一等奖，2017年云南省民族教育“振兴杯”信息技术与课堂教学整合说课竞赛一等奖，云南民族中学第二届青年教师课堂教学比赛一等奖。2023年参与的省级重点课题《依托统编历史教材铸牢高中生中华民族共同体意识的行动研究》等级评定为优秀。2024年承担班主任工作，执教班级荣获“云南省普通中学高中先进班集体”荣誉称号。

教育感言

用真心、爱心、耐心托起明天的太阳！

强教必先强师，学校高度重视青年教师的培养，积极为青年教师成长铺路搭桥，促进青年教师专业成长。胡锦絮老师和黄平平老师的课例入选云南省中小学学科德育特色课堂名单，既是两位老师专业能力的体现，也是学科团队共同努力的结果，体现了学校学科教研组团结协作、开拓进取的精神风貌。在这个自强不息、追求卓越的集体里，相信会有越来越多的青年教师潜心钻研，精进业务，再创佳绩！