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专业发展共同体 追求卓越向未来

发表时间:2022-8-2 来源:徐瑞名师工作室 作者:徐瑞 (共人浏览) 【字体:

——云南省物理名师工作室期待您加入

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为充分发挥“兴滇英才支持计划”的基础教育领域教学名师的示范、引领、辐射作用,引领基础教育领域优秀人才的迅速成长和发展,促进全省中小学教学水平整体提升,云南省教育厅决定持续建设一批“云南省基础教育领域省级教学名师工作室”。

云南民族中学徐瑞老师作为云南省“万人计划”名师,将组建省级物理名师工作室 ,并面向全省招收工作室成员,欢迎报名加入,共同组成专业发展共同体。

组建模式

“工作室”按照“1×10×5”的基本模式组建。具体内容为:2019年徐瑞老师入选云南省“万人计划”教学名师专项,作为“工作室”主持人;由主持人根据“工作室”发展规划自行拟定成员遴选条件,自主从区域内的中学遴选10名同一学科领域的中青年骨干教师,作为“工作室”成员;再由每位成员在校内和邻近校遴选、引领5名以上同一学科领域的青年教师,作为“工作室”学员,组成专业发展共同体,一起追求卓越向未来。

 工作室发展规划

指导思想

在“双新”实施,巩固拓展“双减”“双升”成果的背景下,以新课程为导向,以促进学生发展为宗旨,以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象,聚焦“以学为主”的课堂教学模式改革的具体问题的解决,为有效提高区域内中小学课堂教学质量,以团队教师作为教研的主体,强调理论指导下的实践性研究。研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,以工作室教研活动为载体,形成民主、开放、高效的团队教研机制,促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长,努力把工作室建设成为有活力、有特色、研究型、学习型组织,推动新课程改革目标和新教材教学的全面落实。

 

工作室主持人发展规划

工作室教研活动的目的是推进新课程新教材的实施及提高教师素质。工作室主持人要坚持成就他人,成长自己,因此,主持人要引领团队成员结合校情、学情,开展实际调研、发现问题,将教研的重点放在教学和课程改革实践中所遇到的实际问题上;以问题为导向,着眼点放在理论与实际的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;生长点放在促进学生发展和教师自我提升上,努力推进新课程新教材的实施。切实加强对新课程新教材的教学研究工作的学习、领悟、交流、实践教学上。主持人对成员,成员对学员,具体要求,建立层层管理、逐级落实、全员参与,互助合作、共同成长的“自驱+互助”的教学研究管理与活动机制,确保工作室教研工作落到实处,取得成效。“工作室”主持人每学年执教4节示范课,组织“工作室”全体成员及其学员观摩、学习、研讨;开展具体、聚焦、有针对性和实效性的专题研究;以参与式为主要方式、以课堂教学实例为主要载体,开展4次集中研修;完成对团队的80学时的专业培训,为有效提高区域内中小学课堂教学质量作出积极贡献。

 

工作室教研主要形式和成员发展规划 

建立以“自我反思—同伴互助—专业引领—互动发展”为核心要素,以理论学习、案例分析、校本研修、教学反思、团组帮扶、经验交流、调查研究、问题导向、协作解决、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作论坛等为基本形 式的工作室教研制度,并通过教学观摩为教师参与工作室教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式,以“发现问题—设计规划—行动研究—反思提升”的操作方式,提高工作室教研的针对性和实效性,引领教育教学改革的前沿问题的研究;探索形成在教学实践中引领中青年骨干教师、青年教师专业能力持续发展,努力完成团队成员的有方向的自驱式的发展规划。每位成员每学年执教6节示范课,供全体学员观摩、学习、研讨;在成员帮助、指导下,每位学员每学年执教10节校内研讨课。在教学实践的同时,要坚持做到:“五个一”每年读一本教育教学理论著作,确定一个教学研究课题,上好一堂教学公开课,完成一份多媒体融合学科教学的教案,写一篇教研论文。


工作室工作宏观计划

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工作室主持人简介

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徐瑞,中共党员,中学高级教师,物理专业教育硕士。云南省万人计划教学名师、云南省省级优课名师、春城教学名师、昆明市学科带头人。

入职以来,教书育人、以德树人,关爱学生、责任为先,坚持科研引领、教科研相长的专业成长道路。教学实录在国家教育部“一师一优课”评比中曾经两度获得“一师一优课”部级优课,两节获得省级优课、一节获得市级优课;在2021 年国家教育部基础教育精品课评选中获省级精品课,这些课都在国家教育资源网、基础教育精品课展示平台、昆明市师训网上展示,供全国教师免费学习使用。

承担并完成多项课题研究工作,主持昆明市课题,结题时被评为优秀,并获云南省首届基础教育教学成果二等奖,云南省优秀校本课程征集评选活动一等奖。编著《物理学史选读》《中学物理思想方法》,发表论文10余篇,教育教学成果多次获国家级、省级、州(市)级一等奖。从教24年,作为学校少先队大队总辅导员获得优秀辅导员称号,12年班主任工作,获得十佳班主任称号,所带班级获昆明市优秀班集体;所教普通班学生高一就有获得全国物理竞赛二等奖。物理教学过程中始终坚持心中有人,手中有物,言之有理,行之得法。

成员遴选条件

1. 热爱物理教学工作,原则上年龄要求不超过45岁,身心健康,师德良好,有强烈的学习提高愿望;

2. 原则上承担一线教学任务6年以上,且教学业绩突出。

3. 获得市、区级学科带头人、骨干教师称号者优先;(获得区级以上课赛奖励或获得区级以上骨干教师、学科带头人称号,年龄、教龄可适当放宽。)

4. 一旦入选,不得无故退出,必须严格遵守活动纪律,严格考勤制度。 

工作室成员申报步骤

1. 在手机上下载“云南教育”APP,注册账号后登录APP,登录后点击“我的服务”,在我的服务界面中找到“申请系统”服务,在此界面找到“108.云南省人才遴选平台”,点击申请系统,申请时按要求填写备注。

2. 申请系统后需要等待系统管理员审核,长时间管理员没审核通过的可以点击“申请系统记录”出现的管理员电话(18087828975黄老师),请系统管理员审核。系统申请成功后方可以准备登录申报。

3. 点击网址https://sso.ynjy.cn/ynedusso/#/login,进入云南教育网站,打开后用手机云南教育APP登录账号后扫描网页上二维码登录网站系统,进入后点击“108.云南省人才遴选平台”链接进入申报系统。进入申报系统后点击“我要报名”,选择“省级教学名师工作室成员评选”进入,找到“徐瑞”项目的云南省名师工作室项目按要求填写资料,上传相关证书进行申报即可。

注意:网站申报前请利用此百度网盘的链接:下载附件1,填表上传。

https://pan.baidu.com/s/14P8GAfXKjEB66SrLBtb-ug?pwd=39oi    提取码:39oi    

附件1  工作室成员选拔推荐表,填表上传(单位盖章可以后续再盖))

4. 请于2022年7月12日到8月12日登录网站申报,申报后将由主持人进行审核,最终确定10名成员,8月20日前通过平台上报教育厅,教育厅统一对工作室建设情况进行不少于5天的公示。 

(备注:个人电脑第一次登录网页云南教育要先在网页下面下载VPN插件安装,安装后关闭网页才能正常打开。)

 未来我们将继续坚定信念,践行“心中有人、手中有物、言之有理、行之得法”这一主张,继续完善成员、学员研修课程,着眼引领教师卓越,着力项目式研修,着重主动学习内化。开启新教育“三专模式”:“专业阅读——站在大师的肩膀上前行;专业写作——站在自己的肩膀上攀升;专业交往——站在集体的肩膀上飞翔”(朱永新语),突出一个中心,实现两个转变,促进三个提高,达到五个结合。一个中心:以教师专业水平不断提高为中心。两个转变:教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高,教育管理能力的提高,教研水平和科研能力的提高。五个结合:学习与交流相结合,教研与科研相结,学习与考核相结合,教育理论与教学实践相结合,点上突破与面上推进相结合。努力让徐瑞工作室成为老师们的交流沟通的心灵家园,展示分享的学习平台,专业发展的加油站,引领更多老师成长为学生、家长、自己喜欢的样子——幸福而有专业的力量!

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